Driejarige opleiding I.V.-kinder- en jongerencounselor (academiejaar 2026-2027)
“It is easier to build up a child than to repair broken adults.” – Frederick Douglass
Ieder kind, iedere jongere, ieder gezin is uniek. In hun uniek zijn, lopen ze soms ook vast in overweldigende emoties of angsten, trekken ze zich terug in zichzelf, tonen zich in moeilijk of extreem gedrag, krijgen last van lichamelijke klachten of overbeweeglijkheid… Zonder te diagnosticeren, labelen en stigmatiseren ,zien we vooral dat dat heel vaak uiterlijk zichtbare signalen zijn van onverwerkte emotionele situaties.
Kinderen begeleiden vraagt een andere taal: een doe-taal, een voel-taal, een speeltaal, een woordenloze taal, …
In deze integratieve ervaringsgerichte opleiding zoeken we naar manieren om het zelfhelend vermogen van kinderen terug aan te wakkeren zodat het gezonde innerlijke kind meer draagkracht kan bieden aan het gekwetste stuk en ze leren omgaan met onder andere verdriet, boosheid, rouw, trauma, emotionele pijn en spanning. Omdat kinderen ingebed leven in een context komt ook het spreken met en het begeleiden van ouders en het bouwen van een samenwerkingsrelatie ruim aan bod.
♦ Lees en download hier de volledige brochure van de 3-jarige opleiding I.V.-counselor kinderen en jongeren. ♦
Deze opleiding bestaat uit de volgende onderdelen:
- I.V.-basismodellen: de kaders die vanuit de Interactionele Vormgeving een rode draad zijn in onze opleiding, in het begeleiden van cliënten en het mensbeeld dat wij hanteren;
- Eigen proces: eigen innerlijke kind van de therapeut, het speelse levendige kind, het gekwetste kind en de aanpassingen die het gedaan heeft om te overleven;
- Ontwikkelingsdynamiek: ontwikkelingspychologie, ontwikkelingsverstoringen, faalangst, schaamte,… ;
- Context en systeem: werken met ouders, contextueel kader, systemisch perspectief;
- Systeemtheoretisch kader: afgestemd ouderschap, gedrag heeft een functie in de relatie;
- Impactvolle gebeurtenissen in het jonge leven: hechting, trauma, (v)echtscheiding, rouw en verlies, pathologieën van het kind zelf of in de context;
- Lichaamsgericht werken: rots en water, muziek in begeleiding, lichaam in expressie;
- Creatieve methodieken: drama, verhalen en beeld.
Al deze stromingen komen doorheen de opleiding aan bod op meerdere dagen met:
- Theorie: theoretische inleiding en kaders worden geïntegreerd in het lesprogramma en gekoppeld aan praktijk, er wordt een literatuurlijst aangeboden.
- Praktijk: de theorie wordt afgewisseld en meteen toegepast met praktische oefeningen en methodieken. Zowel de rol van therapeut als het effect van oefeningen komt aan bod. Het is een hoofdzakelijk ervaringsgerichte opleiding zowel in de grote groep, in subgroepjes, tijdens stage als in intervisiemomenten. Naast het oefenen en leren is er in elk jaar ook een praktijkdag om de verworven competenties te onderzoeken. Methodieken die onder andere aan bod komen zijn; tekenen, schilderen , bewegingsexpressie, ademhaling – en ontspanningsoefeningen, visualisaties, lichaamsgericht werken, oplossingsgerichte oefeningen, verhalen, drama, symboolcommunicatie, ….
- Persoonlijk werk; de persoonlijke ervaring en groei speelt een belangrijke rol in de opleiding. Als begeleider ben je immers je eigen instrument. Het eigen ervaren in oefeningen en onderzoeken en de uitwisseling daarrond neemt een groot deel van de opleiding in. In deze opleiding word je uitgedaagd om de innerlijke therapeut te verbinden met het speelse en onderzoekende stuk in jezelf, aan zelfreflectie te doen en verantwoordelijkheid te nemen voor je eigen groeiproces.
Werkwijze:
- De opleiding omvat +/- 18 dagen per academiejaar steeds op een vaste weekdag.
- Studenten doen een stage vanaf het tweede jaar.
- Studenten nemen daartoe ook supervisie bij een van onze verbonden supervisoren.
- Studenten wordt gevraagd leertherapie te volgen.
- Studenten vormen intervisiegroepjes om de geboden stof verder te oefenen.
- Er wordt elk jaar een reflectietaak gemaakt aan de hand van richtvragen.
- Elk jaar heeft een lijst met verplichte en aanbevolen literatuur die studenten zelfstandig verwerken.
- Er zijn in elk jaar praktijkdagen waarin de competenties getoetst worden en een leerwens geformuleerd wordt.
WAT KAN JE NA DEZE OPLEIDING?
In het eerste jaar wordt een goede grondhouding aangeleerd en ingezet op specifieke relationele dynamieken in de therapeut/counselor-cliënt relatie. In jaar twee en drie wordt dat toegespitst op het werken met kinderen, jongeren en hun gezin.
Na deze opleiding kan je kinderen, jongeren en hun ouders begeleiden:
- Je leidt het gezin van verstoring naar meer verbinding met zichzelf en elkaar.
- Je ontwikkelt een experiëntiële, cliëntgerichte grondhouding waarmee je als counselor een therapeutische relatie weet op te bouwen, gebaseerd op het IV-model.
- Je leert afstemmen op dit unieke kind en het gezin. Vanuit deze afstemming leer je de gepaste interventie maken.
- Je leert integraal te kijken naar wat het gezin in de begeleiding binnenbrengt onderbouwd door verschillende ontwikkelingskaders.
- Je leert een hypothese te vormen vanuit een integratief kader in functie van nieuwe mogelijkheden.
- Je leert concrete methodieken en ontwikkelt vaardigheden waarmee je een begeleidingstraject kan vorm geven.
- Je leert een vraag vanuit verschillende perspectieven bekijken zowel vanuit het objectief waarneembare, het intrapsychische, het functionele als het contextuele en de interactie tussen deze perspectieven.
- Je leert op een speelse, levendige manier contact maken met kinderen en hun context en ziet spelen als een noodzakelijk onderdeel in de ontwikkeling , ook van jezelf als therapeut.
- Je leert ouders meenemen in de meertaligheid van hun kinderen en naar een gemeenschappelijke taal zoeken.
- Je leert een transformerende ruimte te faciliteren waarin het nieuwe in al zijn kwetsbaarheid kan geboren worden.
- Je leert een zelfreflectieve houding aannemen ten opzichte van eigen handelen, bedoeling en effect.
DOELGROEP & VOOROPLEIDING
- Deze opleiding richt zich tot wie graag als counselor met kinderen, jongeren en hun gezin wil gaan werken. Geïnteresseerden melden zich aan voor een instroomgesprek.
- Studenten die eerder een meerjarige (psycho)therapie- of counseloropleiding genoten kunnen na een instroomgesprek mogelijk meteen instappen in het tweede jaar.
- I.V.-psychotherapeuten of studenten in de I.V.-therapieopleiding vanaf het tweede jaar, mogen meteen instappen in het tweede jaar van de Driejarige counselingopleiding kinderen en jongeren.
AANMELDINGSPROCEDURE
- Kandidaten dienen het aanmeldingsformulier op onze website in te vullen. Dit kan door op de knop onderaan deze pagina te klikken en in het formulier onder ‘cursusnaam’ de optie ‘Instroomgesprek – Driejarige counselingopleiding kinderen en jongeren’ te kiezen.
- Na deze aanmelding neemt de Educatieve Academie contact met je op en wordt er een datum voor het online kennismakingsgesprek vastgelegd. Tijdens dit gesprek is er de mogelijkheid om vragen te stellen en wordt er langs beide kanten geëxploreerd of er een goede match is tussen kandidaat en opleiding.
- Na een positief instroomgesprek, kan je je inschrijven voor de opleiding.
ERKENNING
Onze opleiding I.V.-kinder- en jongerencounselor is erkend door de EIATSCYP (European Interdisciplinary Assocation for Therapeutic services for Children and Young People). Om het Europese certificaat te behalen zie info op de betreffende site.
DOCENTEN JAAR 1
Katrien Cassiers
Kizzy Cools
Dorien Coeckelbergs
Sabien Jagers
Moïra Nauwens
DOCENTEN JAAR 2 & 3
Kizzy Cools
Dorien Coeckelbergs
Kirsten Mintjens
Jürgen Peeters
Maia Van Landeghem
WAAR
Educatieve Academie vzw
Patriottenstraat 35
2600 Berchem
PRIJS
Het inschrijvingsgeld voor de Driejarige counselingopleiding kinderen en jongeren bedraagt €2800 per jaar.
Alle deelnemers betalen €500 voorschot bij inschrijving. Het restbedrag kan op verschillende manier betaald worden:
– het volledige bedrag voor het begin van het academiejaar;
– in twee gelijke schijven: één maal voor het begin van het academiejaar (september) en één maal voor 15 januari;
– in acht gelijke schijven met een bestendige bankopdracht: start maandelijkse betaling voor het begin van het academiejaar, laatste maandelijkse betaling ten laatste voor de examens.
WANNEER
Jaar 1 (academiejaar 2026-2027): 18 dinsdagen
(2026) 22 sep, 06 okt, 20 okt, 10 nov, 24 nov, 08 dec, (2027) 05 jan, 19 jan, 02 feb, 16 feb, 02 mrt, 16 mrt, 23 mrt, 13 apr, 27 apr, 11 mei, 25 mei en 15 jun.
Jaar 2 en Jaar 3 die hierop zullen volgen, zullen altijd op een dinsdag plaatsvinden.
De data van Jaar 2 zullen in januari 2027 bekend zijn.
Telkens van 10u tot 17u met één uur middagpauze.
Deze opleiding is volzet en gestart. Via onderstaande link kan je een instroomgesprek aanvragen voor je deelname aan de ‘Driejarige counselingopleiding kinderen en jongeren’ in academiejaar 2026-2027. Eind 2025 mag je hiervoor een uitnodiging verwachten.
